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- 浅议小学数学教学中如何践行陶行知思想
- 作者：蒋姣晔 年份期号： 2016-第46期 刊名：考试周刊 关键词：数学思维能力 解题思路 数学教学 探究者 解题方法 数学能力 生活化教学 课堂教学 教学情境 探究过程
- 描述：“陶行知教育思想”教学理念在小学数学教学中是全新的教学思想,在教学中教师要深入探究“陶行知教育思想”的真谛,与教学相结合,让学生在课堂教学中充分发挥他们的主动性,在探究中分析数学知识,在实践中运用知识,使学生的数学思维获得发展,运用数学知识的能力不断提高。一、从学生的兴趣出发进行教学设计,激发学生参与热情在陶行知的教育思想中,他认为学习需要兴趣的引导和催化,对学习内容产生兴趣时,就能积极进行探究。因此,在小
- 陶行知“教学做合一”思想对中小学教学改革的影响
- 作者：李德友 王发兰 年份期号： 2016-第2期 刊名：教学管理与教育研究 关键词：中小学 教学做合一 教学改革 陶行知
- 描述：随着新课程改革的不断深入，传统的中小学教学理念已经难以适应时代的发展，无法满足学生的需求，这就需要及时的改革中小学教学方法及教学模式。我国教育家陶知行先生提出的“教学做合一”的思想是他长期以来实践与思考的科学性总结，该思想注重学生的主体地位，重视培养学生的实践能力以及创造性思维，对我国当代中小学的教学改革产生了积极的影响。
- 试析陶行知思想在小学语文教学中的渗透
- 作者：杨勤 年份期号： 2016-第7期 刊名：教育 关键词：小学语文 陶行知思想 教学渗透 分析探究
- 描述：随着教育事业发展水平的不断提高，人们对小学语文教学质量的要求越来越高，近年来，陶行知思想在小学语文教学中的渗透受到了人们的广泛关注。小学语文课程作为小学教学过程中的重要组成部分，对小学生学习生活和未来发展均有着重要的影响，因此，提高小学语文教学质量是学校教学发展的一项重要任务。基于此，本文通过对当前小学语文教学过程中存在的问题进行分析，将陶行知教育思想渗透到小学语文教学中，有效提高小学语文教学的质量，促进小学教学全面健康发展。
- 小班幼儿教育中如何融入陶行知生活教育理论
- 作者：张洁翡 年份期号： 2016-第8期 刊名：速读(上旬) 关键词：陶行知 幼儿教育 生活教育理念 生活化
- 描述：根据《幼儿园教育纲要》中的要求，幼儿园应该为幼儿提供丰富、健康的生活环境，满足他们各个方面的发展需求，让他们在快乐的学习环境中得到成长。小班幼儿年纪比较小，认知能力有限，将生活融入教学中，让课堂更加丰富多彩。这样的教育方式也符合他们这个年纪特点。本文主要从课程、教学材料、学习方式等几个方面探讨陶行知生活教育理论。
- 教育，需用心去做——读《陶行知教育名篇》有感
- 作者：傅爱萍 年份期号： 2016-第6期 刊名：中学课程辅导(教师教育) 关键词：启示 教育 陶行知
- 描述：今年暑假，我有幸拜读了《陶行知教育名篇》一书。陶行知是我国近现代著名教育家，他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革、教育普及，被誉为“伟大的人民教育家”。他丰富的教育思想给笔者以深刻的启示。
- 陶行知“教学做合一”思想在初中物理实验教学中的实践研究
- 作者：叶敬凯 年份期号： 2016-第10期 刊名：文理导航(中旬) 关键词：有效 教学做合一 实验 陶行知 改进 创新
- 描述：陶行知“教学做合一”思想将“做”放在教与学的中心环节,突出“做”的重要性,同时又不否定教和学的作用,将知与行统一,教、学和实践相结合,强调“教学做合一”。这一教育思想对物理实验教学所强调有效的实验改进与创新和学生操作技能的培养与提高有着重要的启示作用。
- 圣人陶行知诞展125周年节庆纪念仪式纪实
- 作者：汪智明 年份期号： 2016-第4期 刊名：重庆陶研文史 关键词：纪念 节庆 平民 陶行知 纪实 仪式 圣人
- 描述：陶行知语“我本是一个平民，经过一番觉悟，我就像黄河决了堤，像那个中国的平民性格的路上奔流回来了”。
- 借鉴陶行知教育思想 培养学生创造性思维
- 作者：蒋科 年份期号： 2016-第1期 刊名：校园英语 关键词：转变观念 培养兴趣 创设环境 加强指导
- 描述：有人曾这样说过:现代教育的趋势是选择适合学生的教育而不是选择适合教育的学生。作者很有同感。从英语教学大纲中我们可以清楚地了解到英语教学的课程目标已重新设定,以培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯和有效的学习策略为核心,强调学生在学习中的主体地位,着力培养学生创造性运用语言的能力,以提高学生的综合素质为根本目的。而其中以创造性思维的培养尤其重要。"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来"。本篇论文就结合陶行知先生的创造性教育思想在英语教学中的运用,进行理论性描
- 以行动研究法推进陶行知教育思想的实践转化
- 作者：黄炯 年份期号： 2016-第4期 刊名：好家长 关键词：行动研究法 陶行知教育思想 实践转化 理论研究
- 描述：“行动研究法”是上世纪40年代库尔特·卢因等西方学者提出的一种教育理念,从定义上说,行动研究强调的是在真实的、自然的、社会的教育环境中,按照一定的操作流程来实现实际问题的研究模式。简单地说,行动研究法强调理论与实践的结合,这与我国著名教育家陶行知先生的很多思想理论存在契合点。本文以下结合行动研究法的相关内容展开研究,提出推进陶行知教育思想实践转化的几点策略,供广大教育工作者参考。
- 浅谈陶行知生活教育理论在幼儿园数学活动中的运用
- 作者：郑军 年份期号： 2016-第10期 刊名：儿童大世界(教学研究) 关键词：生活教育理论 幼儿园数学 运用 教学活动
- 描述：陶行知先生是我国伟大的教育家，他所提出的诸多教学理论在教学中得到了较好的应用，其中他所提出的生活教育理论为基础的教育思想，对我国的教育事业影响深远。幼儿园数学教学是学生学习数学的启蒙阶段，在这个阶段学生接触的数学知识主要是为了帮助学生解决他们在生活中遇到的一些简单算术问题。而陶行知所提出的生活教育理论，恰好契合幼儿园数学教育的发展需要。本文，将对于生活教育理论在幼儿数学教学中的具体运用进行分析，旨在帮助幼儿更好的应用数学知识。